Стислий опис інноваційної розробки.
Автор досвіду: Ясінська Наталія Володимирівна, директор Енергодарського центру туризму, краєзнавства та спорту Енергодарської міської ради Запорізької області, керівник гуртка «Основи біохімії»
Науковий керівник: Могілевська Вікторія Моїсеєвна, доцент кафедри теорії та методики виховання Комунального закладу «Запорізький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти» Запорізької обласної ради, кандидат соціологічних наук.
Тема досвіду: Формування життєво компетентної особистості вихованця гуртка позашкільного навчального закладу засобами соціальних сервісів та мереж.
Оптимальні умови для формування життєво компетентної дитини реалізуються саме в позашкільній освіті, яка об'єднує виховання, навчання та розвиток в єдиний процес з метою задоволення і розвитку пізнавальних інтересів, творчого потенціалу, що сприяє самовизначенню, самореалізації та соціалізації особистості.
Мета досвіду: обґрунтувати доцільність та ефективність використання соціальних сервісів та соціальних мереж в навчально-виховному процесі позашкільного закладу для формування життєво компетентної особистості.
Провідна ідея досвіду полягає у створенні психолого-педагогічних умов для формування компетентної особистості вихованця гуртка «Основи біохімії» засобами соціальних сервісів та мереж.
У роботі аналізуються умови для формування життєвої компетентності особистості вихованця позашкільного закладу через призму інтелектуального розвитку, самовдосконалення, самореалізації засобами використання соціальних сервісів та мереж.
В ході реалізації досвіду створена модель життєво компетентної особистості вихованця гуртка. Застосування соціальних сервісів та соціальних мереж в гуртковій роботі ЕЦТКС сприяє процесу пізнання, розвитку творчого потенціалу, пошукової активності вихованців, відбувається формування інформаційної, соціальної, комунікативної компетентностей вихованців гуртка позашкільного закладу.
Практичне значення досвіду: може бути використаний керівниками гуртків та іншими педагогічними працівниками позашкільних закладів під час організації навчально-виховного процесу в гуртках різних напрямків.
За інноваційним потенціалом досвід носить модифікаційний характер, оскільки передбачає конструктивні поєднання, інтеграцію сучасних педагогічних технологій та методик, спрямованих на розвиток креативної та самодостатньої особистості, здатної самостійно приймати рішення, використовувати знання в нестандартних ситуаціях.
